的写作风格
因为它涉及到你的思想，反思性写作是最重要的主观的．因此，除了存在反光而且逻辑，你可以是个人的，假设的，批判性的而且有创意的．你可以评论你的经历，而不是仅仅依靠学术证据。
反思性写作是一种活动，包括描述(what, when, who)和分析(如何，为什么，如果)。这是一种探索性的工具，结果往往是问题多于答案。
反思性任务可以让你使用不同的写作和语言模式:
用完整的句子和完整的段落来表达你的思考。反思性写作通常不那么正式，你通常可以使用人称代词，如“我”，“我的”或“我们”，但要将口语语言减少到最低限度，例如孩子，小伙子，东西。
我能讨论些什么?
- 你的感知课程和内容。
- 任何问题你已经拥有的。
- 经验、想法和观察你学过的知识，以及它们与课程或主题的关系。
- 你觉得困惑的，鼓舞人心的，困难的，有趣的和为什么．
- 可能性、推测、假设或解决方案。
- 替代的解释或者对你在课程中读过或做过的东西有不同的看法。
- 多么新颖的想法挑战你已经知道的。
- 接下来你需要探索什么在思想和行动方面。
你也可以讨论如何你:
- 解决了一个问题
- 达到了一个结论
- 发现了一个回答
- 达到了的理解。
制作也很有帮助比较而且连接你正在学习的东西和你之前的知识、经验以及你之前的假设之间的关系。
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明确你的任务
反思性写作作业可以有很多种形式，所以查看课程大纲中的指导方针在开始之前。向你的讲师或导师澄清任何问题或不确定因素。
明确实际方面
找出你的任务应该采取什么形式。您可能需要提交一本书或文件夹或完成一个在线组件。除了写作，你还可以加上图片、图表、媒体剪报等。
收集你的想法
在你写作之前，你需要思考和反思。首先画一个思维导图。
思维导图是一种技巧，可以帮助你扩展你的思维，组织你的想法，并建立联系。你可以使用思维导图计划你的作业和安排项目，以创建你的写作结构。
- 把你的主题写在空白页的中央。
- 在从中心主题发散出来的“分支”上画出相关的观点。当你有了新的想法，就从中心开始一个新的分支。包括任何与你的主题相关的想法，主题，作者，理论，经验。
- 快速绘制地图，不停顿，以保持思想的流动。自由交往，不要自我编辑;在这个阶段，任何事情都是可以的。
- 圈出重点或观点。查看每一个条目，并考虑它与其他条目的关系，以及与整个主题的关系。
- 用线条、箭头、颜色绘制出观点或关键点之间的关系。用单词或短语把它们连接起来。
思维导图资源
帮助你在反思写作过程中的技巧
- 想想你经历过的与主题相关的互动、事件或情节。
- 描述一下发生了什么。
- 你的角色是什么?
- 什么样的感觉和知觉围绕着这次经历?
- 你会如何向别人解释这种情况?
- 这种经历在你的课程背景下意味着什么?
- 还有什么其他的观点、理论或概念可以应用于这种情况?
见下: